Опасные игры в «сетях»

«Синий кит», «Тихий Дом», « Море китов» - онлайн - игры, доводящие досуицида, уже добрались и до нас. Подросток добровольно вступает в интернет-сообщество, и ему предлагается выполнить определенные задания и предоставить доказательства (например, фото порезов на теле). И если на

первых порах отказ от выполнения задания грозит исключением из игры, то к концу игры кураторы не дают ее оставить, угрожая подростку и членам его семьи.

Продолжительность игры около 50 дней, а ее итог – самоубийство. Ребенок,увлеченный опасной игрой, скрывает свои действия от родителей.

Почему же подростков привлекают такие игры? Именно в подростковом возрасте формируется оценка себя самим собой, а для этого ему нужно знать мнение его одногодок, взрослые начинают терять авторитет. Происходит гормональная перестройка организма, из-за чего эмоции не подаются контролю. Пытаясь избавиться от этого эмоционального дискомфорта, подросток вступает в общение с разными людьми и может делать странные вещи.

Современным подросткам трудно выстроить отношения в реальном мире,потому что связь онлайн не задействует мимику, эмоции можно выразить просто смайликами, лицо не отражает эмоций, и взрослым бывает трудно распознать чувства своего ребенка, а иногда семейная обстановка такая, что ребенок не  захочет делиться своими проблемами со взрослыми.

Ребёнок должен иметь возможность безбоязненно рассказывать родителям о том, что его беспокоит, как ему бывает одиноко, трудно, страшно, а для этого с ним нужно разговаривать, ребенок должен знать, что его поддержат, и не будут давать советы, кричать, упрекать. Нужно уметь разговаривать с  ребенком на интересующие его темы, чтобы он чувствовал интерес к своей жизни со стороны родителей.

Начинать необходимо с раннего детства. Родителям важно предоставлять маленькому ребёнку возможность поиграть самому (но научив его предварительно, подключаясь в начале к игре.) Детки 2,5-3 лет уже сами начинают играть в "ролевые игры" с куклами, машинками. Нужно приучать ребенка к самостоятельности: ребенок должен уметь к 6-8 годам находить себе полезное занятия, играть сам некоторое время, но для этого родители не должны давать ребенку для развлечения компьютер. Если мы хотим привлечь ребёнка к творчеству - важно не критиковать, а вместе с ребенком начинать рисовать, петь, играть на музыкальном инструменте.  

Ребёнок заинтересуется тем, в чем у нас самих есть интерес.

Иногда ребёнок уходит в сеть - от того, что просто не знает, чем себя занять, его этому не научили в детстве. У ребёнка должна быть личная ответственность и обязанность в доме,  возможность хоть в чем-то самостоятельно принимать решение, он должен принимать участие в семейных советах и чувствовать, что с его мнением считаются.

Ребенку необходимо осознавать необходимость заботы о своём теле, знать, какие изменения сейчас с ним происходят. Если человеку плохо в собственном теле, то как можно почувствовать комфорт и безопасность, ведь подросток переносит свои "неудачи" в общении на его «толстое-худое-прыщавое-носатое-ушастое тело». Над ними нельзя подтрунивать. Тема тела - тема стыда и небезопасности подростков. Им важно объяснять, что тело именно сейчас меняется, и телу нужна забота, чтобы справиться с изменениями. Видит ли он, как мы заботимся о нашем теле (зарядки-тренировки, сбалансированное  питание, душ и прочее).

Родителям нужно своей жизнью показывать, как они справляются с жизненными проблемами, сохраняя при этом оптимизм; необходимо иметь свой собственный жизненный интерес, уметь находить радость в ежедневной суете, иметь и показывать ребенку истинные ценности и помнить, что ребенок смотрит на жизнь через нас, как через фильтр.

Чего не стоит делать родителям:

• Ругать ребенка и кричать на него, а спокойно проговаривать свои ощущения и состояния, показать ребенку, каким образом он регулирует свои эмоции, что позволит подростку научиться делать то же самое.
• Сравнивать с другими. Сравнивая подростка с другими, взрослые отвергают его таким, какой он есть. Это нарушает само идентичность подростка (я не такой, как надо) и развивает в нем ощущение ненужности и своей неполноценности.
• Игнорировать манипулятивные фразы ребенка на тему его смерти ("лучше бы я умер…"). Очень важно чтобы взрослые говорили о смерти с ребенком: о том, что она может быть ужасна, некрасива, что ждет человека после нее (зависимо от религиозной принадлежности семьи). Ведь для подростка смерть романтична, они не ощущают полностью конечность своего существования. Такая беседа заставит задуматься о смерти и увидеть ее не  только своими глазами.

Что нужно делать родителям:

1.Необходимо совместное времяпрепровождение, знание интересов ребенка. У него не должно быть свободного времени (спорт, театральная, художественная студия). Мозг ребенка умеет только учиться, и задача родителей — учить.

2. Поговорить о подобных группах в интернете. Объяснить, что подростками манипулируют другие люди, которые преследуют свои цели (часто кураторами являются ущербные люди, с нереализованной потребностью власти, огромным тщеславием и личностными проблемами). Объяснить ребенку, что он как личность их не интересует, им главное добиться от него полного подчинения, удовлетворить свои амбиции, а потом просто о нем забыть.

3. Создать возможность для подростка обратиться за помощью. Важно, чтоб ребенок понимал, что есть целый ряд взрослых, которые могут помочь ему – родители, учитель, школьный психолог, работник социальной службы, телефон доверия или священник (если семья верующая) и др.

Обращайте внимание на изменения в поведении своего ребенка: это грусть агрессия, апатия, смена интересов, заторможенность, а если вы обнаружили порезы, царапины на теле ребенка, рисунки китов, бабочек, единорогов - проверьте не состоит ли он в группах, содержащих в названии следующее: «Киты плывут вверх», «Разбуди меня в 4.20», f57, f58, «Тихий дом», «Рина», «Ня.пока», «Море китов», «50 дней до моего…». В переписке с друзьями есть ли фразы «разбуди меня в 4.20». Если заметил что-то из перечисленного —срочно отключите компьютер, заберите смартфон, и обратитесь в правоохранительные органы.